Livello di motivazione e coordinazione motoria negli studenti che entrano in un progetto Futsal
Abstract
Il presente studio ha l'obiettivo di indagare la coordinazione motoria e gli aspetti motivazionali legati alla pratica dello sport negli studenti che entrano in un progetto di futsal. Il campione era composto da 43 studenti, divisi in due gruppi (G1: dai 9 ai 13 anni e G2: dai 14 ai 16 anni). La batteria Körperkoordinationstest Für Kinder (KTK) è stata utilizzata per controllare la coordinazione motoria e il questionario sulla motivazione per le attività sportive (QMAD) per il sondaggio sulla motivazione. Come trattamento dei dati, sono state eseguite le statistiche descrittive (media, deviazione standard, frequenze assolute e relative), il test T di Student per campioni indipendenti e la correlazione del momento del prodotto di Pearson, tutti con p-value <0,05 eseguiti in SPSS (v .21.0). Attraverso le analisi, non sono emerse differenze statisticamente significative tra i gruppi per i compiti KTK, quindi la coordinazione motoria tra gli studenti è molto simile, il che dimostra che l'età per questo gruppo non era un fattore di intervento, sebbene ci si aspettasse che i più anziani quelli erano più coordinati. Quando l'intero campione è stato analizzato e classificato per coordinazione, si è riscontrato che il 58,1% degli studenti presentava una coordinazione normale, tuttavia circa il 42% presentava disturbi e insufficienza di coordinazione. Per quanto riguarda la motivazione alla pratica sportiva, non sono state riscontrate differenze significative tra i gruppi, tuttavia sono state riscontrate correlazioni significative tra alcune dimensioni motivazionali. Questa diagnosi dimostra che gli individui hanno davvero bisogno di un intervento, affinché le componenti di coordinamento e gli aspetti motivazionali possano essere contemplati e ottimizzati.
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