Scuole calcio: una ricerca sulla formazione degli allenatori e metodologia utilizzata nelle scuole calcio nelle città della costa nord del Rio Grande do Sul

Abstract

Una delle cause della costante crescita del numero di scuole di calcio nella regione della costa settentrionale del Rio Grande do Sul è la crescente occupazione di spazi per l'edilizia civile, a causa della crescita delle città, e con ciò si verifica una diminuzione tradizionalmente luoghi usati per la pratica del calcio nella regione, come lotti liberi, cortili di case, strade, ecc. Questo progresso delle città ha portato anche alla crescita della violenza e della droga nelle strade, facendo sentire i genitori al sicuro con i loro figli che giocano a calcio in un ambiente controllato. Un altro fattore importante per la crescita delle scuole è il potere che i media esercitano sui bambini, attraverso campagne pubblicitarie con i giocatori, che motiva i bambini a cercare di realizzare il loro sogno di diventare calciatori. Questo studio mira a ricercare quali metodologie vengono utilizzate nelle scuole di calcio, nonché le preoccupazioni delle scuole per quanto riguarda la formazione degli allenatori. La ricerca è stata condotta con sette allenatori di calcio di tre città sulla costa settentrionale del Rio Grande do Sul che hanno risposto a un questionario chiuso contenente sette domande ciascuno. Dei coach intervistati, l'85,71% ha una formazione accademica, tuttavia il 57,14% di loro non ha una specializzazione in formazione, forse per poca esperienza, poiché la maggior parte degli intervistati, il 57,14%, esercita la professione da un massimo di tre anni . Lo scopo delle scuole attraverso la formazione si concentra sull'inclusione sociale degli studenti, con un tasso del 57,14%, secondo gli allenatori. La maggior parte dei coach segue la metodologia di formazione integrata (57,14%), tuttavia per quanto riguarda la decisione sulla metodologia da utilizzare, il 42,86% ha riferito che si tratta di una decisione del coach, mentre il restante 42,86% ha riferito che esiste una decisione congiunta tra il coordinamento del la scuola e l'allenatore. Per quanto riguarda l'importanza di padroneggiare la metodologia applicata, il 100% degli allenatori ha risposto che la conoscenza della propria area di competenza è essenziale.