Desempeño de habilidades técnicas entre estudiantes adolescentes de diferentes sexos en futsal
Palabras clave:
Niños de escuela, Fundamentos tecnicos, Fútbol sala, Educación físicaResumen
El desempeño de los fundamentos técnicos y el tiempo de práctica de los alumnos de fútbol sala pueden interferir en el nivel de aprendizaje entre los sexos de los adolescentes en la enseñanza básica. El objetivo fue comparar el desempeño de fundamentos técnicos y el tiempo de práctica entre los sexos de adolescentes en fútbol sala. 22 adolescentes (11 niños y 11 niñas) de 12 a 15 años fueron divididos en dos grupos, femenino (G1) y masculino (G2). Los grupos fueron evaluados por la prueba de Habilidades. Se obtuvieron edad, masa corporal, altura, manejo y control del balón, precisión en el tiro y precisión en el pase. Las comparaciones de variables entre grupos se realizaron con la prueba t de Student para muestras independientes (paramétrica) y con la prueba U de Mann-Whitney (no paramétrica) y el nivel de significación adoptado fue del 5%. Se identificaron diferencias significativas entre los grupos G1 y G2 solo en la conducción (G1=21,0 ± 4,6 s; G2=15,6 ± 3,4 s, p<0,05) y en el pase con el pie izquierdo (G1=6,2 ± 4,7 golpes; G2=10,2 ± 4,2 aciertos, p<0,05). Se encontraron valores similares entre los grupos en cuanto a edad, masa corporal, altura, tiempo de práctica, dominio 1,95m, dominio 3,05m, patada y pase con el pie derecho (p>0,05). Por lo tanto, el rendimiento es superior en los adolescentes del sexo masculino solo en las variables de velocidad de manejo del balón y en la precisión del pase con el pie izquierdo en comparación con las mujeres de la escuela primaria.
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