Parámetros del proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto del entrenamiento de fútbol sala
Resumen
El presente estudio buscó identificar los parámetros del proceso de enseñanza-aprendizaje y formación en el contexto de la modalidad de futsal en un equipo de la categoría junior (niños entre 10-13 años), ubicado en la ciudad de Ouro Preto-MG. Se analizaron dieciocho sesiones de entrenamiento, totalizando 1138,17 minutos. Se identificaron cinco (5) tipos de segmentos diferentes de las sesiones de entrenamiento correspondientes a los parámetros: juego de equipo, preparación técnica, preparación física, capacidad de juego y conversación con el entrenador. El segmento de juego colectivo presentó el mayor tiempo con 736,91 minutos (64,74%) del tiempo total de los entrenamientos. En el segmento de capacidad de juego solo se encontraron contenidos de habilidades coordinativas con un 4,53% del tiempo total, lo que representa 51,6 minutos. Fue posible identificar los parámetros del EAT e identificarlos con características del método analítico, propio del enfoque tecnicista.
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