Análise frente aos professores de Educação Fí­sica quanto ao seu conhecimento, utilização e diversificação dos métodos no ensino dos jogos esportivos coletivos

  • Andreza Gonçalves Programa de Pós-Graduação Lato Sensu da Universidade Gama Filho em Pedagogia do Esporte e Treinamento dos Jogos Desportivos Coletivos
Palavras-chave: Pedagogia do Esporte, Educação física, Métodos de ensino, Jogos esportivos coletivos

Resumo

O Processo educacional é um constante desafio à maneira de como tornar mais eficaz e proveitoso o ensino dos Jogos Esportivos Coletivos (JEC). Este estudo teve por objetivo analisar os professores de Educação Física quanto ao seu conhecimento, utilização e diversificação dos métodos de ensino nos jogos esportivos coletivos. Foram considerados como amostra nesta pesquisa, vinte e dois (22) professores de Educação Física que atuam em diversas instituições com esporte, de ambos os sexos e média de idade de 29,18 anos. Responderam um questionário fechado de sete (7) questões com respostas em escala de valor numérico de zero a dez (0-10). A pesquisa demonstrou que nas questões 1,2 e 3 os professores tiveram uma boa nota quanto ao conhecimento dos métodos, nas questões 4,5 e 6 os mesmos deram preferência pelo método Global e na questão 7 verificou-se uma nota considerada baixa quanto a diversificação do método nas aulas. Consideramos então, ao final desta pesquisa, que o ensino dos JEC ainda baseia-se muito em aulas com repetições de gestos ou o trabalho com jogos inteiros, sem grandes adaptações de regras ou espaços. No entanto, notou-se também um interesse em mudanças.

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Publicado
2012-12-23
Como Citar
Gonçalves, A. (2012). Análise frente aos professores de Educação Fí­sica quanto ao seu conhecimento, utilização e diversificação dos métodos no ensino dos jogos esportivos coletivos. RBFF - Revista Brasileira De Futsal E Futebol, 4(14). Recuperado de https://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/171
Seção
Artigos: Edição Especial