Trabalho coordenativo: um olhar para a iniciação esportiva
Resumo
O presente trabalho objetivou-se em analisar a necessidade do trabalho coordenativo para a iniciação esportiva. De acordo com as referências analisadas,vislumbrou-se a necessidade de adequação entre as capacidades motoras, o acervo motor e a prática esportiva. Além disso, observou-se um déficitno nível coordenativo das crianças e a alteração que o esporte pode proporcionar nesta realidade. Os alunos quepraticam atividade física extraclassese mostraram mais coordenados. A prática esportiva especializada mostrou divergência de resultados, no que diz respeito ao desenvolvimento coordenativo. Neste sentido, torna-se necessário estruturar a prática de acordo com o nível de desempenho, centrando-se, prioritariamente, em atividades ecologicamente situadas, permeando a necessidade do aluno em aprender os conteúdos inerentes ao jogo de forma contextualizada, proporcionando a compreensão da necessidade do aprendizado técnico para a resolução de uma situação tática.A iniciação esportiva é uma possibilidade de desenvolver aspectos cognitos-motores em crianças e jovens desde que permita oportunidades substantivas de aprendizagem.
Referências
-Badrić, M. Differences in motor abilities of male and female fifth and sixth grade pupils. Croatian Journal of Education. Vol. 13. Num. 2. 2011. p. 82-107.
-Bavcevic, T.; Zagorac, N.; Katic, R. Development of Biomotor Characteristics and Athletic Abilities of Sprint and Throw in Boys Aged Six to Eight Years. Coll. Antropol. Vol. 32. Num. 2. 2008. p. 433–441.
-Boreham, C.; Riddoch, C. The physical activity, fitness and health of children. J Sports Sci. Vol. 19. Num. 12. 2001. p. 915-29.
-Cairney, J.; Hay, J.A.; Mandigo, J.; Wade, T.; Faught, B. E.; Flouris, A. Developmental Coordination Disorder and reported enjoyment of physical education in children. Eur Phys Educ Rev. Vol. 13. Num. 1. 2007. p. 81-98.
-Caput-Jogunica1, R.; Lončarić, D.; Privitellio, S. Extracurricular sports activities in preschool children: impact on motor achiviements and physical literacy. Hrvat. Športskomed. Vjesn. Vol. 24. 2009. p. 82-87.
-Cavala, M.; Katic, R. Morphological, Motor and Situation-Motor Characteristics of Elite Female Handball Players According to Playing Performance and Position. Coll. Antropol. Vol. 34. Num. 4. 2010. p. 1355-1361.
-Collet, C.; Folle, A.; Pelozin, F.; Botti, M.; Nascimento, J. V. Nível de coordenação motora de escolares da rede estadual da cidade de Florianópolis. Motriz. Vol. 14. Num. 4. 2008. p. 373-380.
-Gallahue D,; Ozmun J. Understanding motor development: infants, children, adolescents, Adults. McGraw-Hill. 1997.
-Katic, R.; Srhoj, L.; Pazanin, R. Integration of Coordination into the Morphological-Motor System in Male Children Aged 7-11 Years. Coll. Antropol. Vol. 29. Num. 2. 2005. p. 711-716.
-Lopes, L. O.; Lopes, V. P.; Santos, R.; Pereira, B. O. Associações entre actividade física, habilidades e coordenação motora em crianças portuguesas. Rev Bras Cineantropom Desempenho Hum. Vol. 13. Num. 1. 2011. p. 15-21.
-Malina, R. M.; Bouchard, C. Growth, maturation and physical activity. Human Kinetics Books. Champaign.1991.
-Mandich, A.D.; Polatajko, H.J.; Missiuna, C. Developmental Coordination Disorder: Mechanisms, measurement and management. Hum Mov Sci. Vol. 22. Num. 4. 2003. p. 407-11.
-Marinovic, W.; Freudenheim, A. M. Prática Variada: A melhor opção para aquisição de uma qualidade motora. Revista Paulista de Educação Física. Vol. 15. Num. 1. 2001. p. 103-110.
-Marques, A.T.; Oliveira, J. M. O treino dos jovens desportistas. Atualização de alguns temas que fazem a agenda do debate sobre a preparação dos mais jovens. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto. Vol. 1. Num. 1. 2001. p. 130-137.
-Miranda, T. B.; Beltrame, T. S.; Cardoso, F. L. Desempenho motor e estado nutricional de escolares com e sem transtorno do desenvolvimento da coordenação. Rev Bras Cineantropom Desempenho Hum. Vol 13. Num. 1. 2011. p. 59-66.
-Moesch, K.; Elbe, A.-M.; Hauge, M.-L. T.; Wikman, J. M. Late specialization: the key to success in centimeters, grams, or seconds sports. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports. Vol. 21. 2011. p. 282–290.
-Monteiro, P. J.; Cardoso, R. A.; Junior, P. E. C. A utilização de jogos educativos para o aprendizado do futebol nas categorias de iniciação sub 11. Revista Brasileira de Futsal e Futebol. Vol. 3. Num. 7. 2011. p. 14-24.
-Moraes-Macêdo, M.; Roquetti-Fernandes, P.; Fernandes-Filho, J. Tabelas de referências das qualidades físicas básicas de meninos de 9 a 14 anos. Rev. salud pública, Vol. 13. Num. 4. 2011. p. 654-662.
-Neris, K. C. F.; Tkac, C. M.; Braga, R. K. A influência das diferentes práticas esportivas no desenvolvimento motor em crianças. Rev. Acta Brasileira do Movimento Humano. Vol. 2. Num. 1. 2012. p. 58-64.
-Neto, A. T.; Abreu, C.; Liberati, R.; Almeida, R. Análise da coordenação motora de uma equipe sub-11 de futebol de campo em Florianópolis. Revista Brasileira de Futsal e Futebol. Vol. 2, Num. 4. 2010. p. 07-13.
-Oliani, F. F.; Navarro, A. C. A influeência do futsal na coordenação óculo-pedal em escolares de 8 a 10 anos. Revista Brasileira de Futsal e Futebol. Vol. 1. Num. 2. 2009. p. 97-102.
-Pienaar, A.; Badenhorst, P. Physical activity levels and play preferences of pre-school children: recommendations for “appropriate” activities. J Hum Mov Studies. Vol. 41. 2001. p. 105-23.
-Ramos, A. M.; Neves, R. L. R. A iniciação esportiva e a especialização precoce à luz da teoria da complexidade -notas introdutórias. Pensar a prática. Vol. 11. Num. 1. 2008. p. 1-8.
-Rega, G. C.; Soares, T. A. A.; Bojikian, J. C. M. Desenvolvimento das capacidades coordenativas no voleibol. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. Vol. 7, Num. 3. 2008. p. 91-96.
-Ricci, G. S.; Reis, H. H. B.; Menezes, R. P.; Dechechi, C. J.; Ramari, C. Avaliação da aprendizagem do handebol por jovens entre 11 e 14 anos a partir do método situacional. Pensar a Prática. Vol. 14. Num. 1. 2011. p. 1-18.
-Souza, A. A.; Vilar, D. A.; Gomes, E. P.; Almeida, R.; Navarro, A. C. A coordenação motora no futebol. Revista Brasileira de Futsal e Futebol. Vol. 2. Num. 5. 2010. p. 97-104.
-Tani, G.; Basso, L.; Corrêa, U. C. O ensino do esporte para crianças e jovens: considerações sobre uma fase do processo de desenvolvimento motor esquecida. Rev. Bras. Educ. Fís. Esporte. Vol. 26. Num. 2. 2012. p. 339-50.
-Trost, S. Measurement of physical activity in children and adolescents. Am J Lifestyle Med. Vol. 1. Num. 4. 2007. p. 299-314.
-Wrotniak, B. H.; Epstein, L. H.; Dorn, J. M.; Jones, K. E.; Kondilis, V. A. The relationship between motor proeficiency and physical activity in children. American Academic Pediatric. Vol. 118. 2006. p. 1758-1765.
-Zagorac, N.; Retelj, E.; Babic, V.; Bavicevic, T.; Katic, R. Development of Biomotor Characteristics and Sprint and Throw Athletic Abilities in Six-to Eight-Year-Old Girls. Coll. Antropol. Vol. 32. Num. 3. 2008. p. 843-850.
Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem ao periódico o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License BY-NC que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial neste periódico.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citaçõo do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
